Blog do Emanoel

Técnico Educacional


title: “Premiações” date: “2013-03-25” categories: – “hardware” tags: – “amc” – “brindes” – “premiacoes”


Em 2012 realizamos a 1ª Maratona de Arquitetura e Manutenção de Computadores e para os primeiros lugares da turma infojn2013 e infojn2014, foram premiados com brindes.

[caption id=“attachment_788” align=“alignnone” width=“300”]Caio Viktor 1º lugar em 2012 Caio Viktor, 1º lugar da turma infojn2013.[/caption]

[caption id=“attachment_787” align=“alignnone” width=“300”]1ª Maratona de AMC 2012 Gabriel Oliveira, 1º lugar da turma infojn2014.[/caption]

Emanoel Lopes


title: “Eneagrama” date: “2013-03-13” categories: – “reflexao” tags: – “aprendizagem” – “comportamento” – “convivencia” – “desenvolvimento” – “reflexao”


“O eneagrama não é o caminho, mas é o mapa”.

Júlio César Augusto Maia

O eneagrama é um mapeamento milenar que promove o autoconhecimento para que possamos conviver em comunidade de uma forma.

Pessoas do mesmo tipo podem ser bem diferentes, mas a característica principal é a mesma.

Características do eneagrama:

  • Pecado de raiz é inconsciente. Ex. Medo, ira, avareza, inveja
  • Tipologia dinâmica – Não há um melhor tipo, o melhor tipo é o seu!
  • Respeita a singularidade – originalidade;
  • Possibilidade de mudança;
  • Sabedoria psicológica – modelo fácil;
  • Ponte: Psicologia – Espiritualidade;
  • Processo fascinante e atemorizante;
  • Não promete milagres – é um mapa..
  • Nenhum tipo é melhor ou pior;
  • Não há julgamento moral.

O ENEAGRAMA NA HISTÓRIA

Babilônia – 2500 a.C. Pitágoras – Influência matemática Alexandria – 332 a.C Padres do Deserto (Séc. IV) Evrágio do Ponto. Irmandades Sufistas/Islamismo – Séc. X e XI – tradição oral. Raymond Lulle, 1308 Início do séc XX – Gurdjief Década de 60: Oscar Ichazo Síntese: tradição oriental – psicologia moderna Década de 70: Cláudio Naranjo(psiquiatra chileno) Jesuítas: começam a escrever(72/73) Hoje:orientações – metodologias – aplicações

TER CUIDADO COM

  • Tendência a sair numerando as pessoas;
  • Tendência de formar “equipes que dêem certo”;
  • Ficar só querendo explicar o outro;
  • Usar o eneagrama como bengala.

OBJETIVO DO ENEAGRAMA

Conhecer-se;entender-se;trabalho de crescimento;compreender melhor o outro;ter mais compaixão por nós mesmos e pelos outros; relacionar-se melhor.

Com que animal você se identifica mais, tendo em conta seu jeito de ser e de agir?

FORMIGA/ABELHA (tipo 1) – Ativismo: as formigas trabalham muito, são organizadas e metódicas, preocupam-se com o futuro, são previdentes e econômicas; as abelhas estão sempre ocupadas em construir e manter o seu estado ideal, experimentam todas as flores e só ficam com o melhor. São fiéis à colméia e trabalham para o crescimento de sua comunidade.

GATO (tipo 2) – Proximidade e distância. É carinhoso e esfrega-se nas pessoas. Se quisermos acariciá-lo quando não está disposto, mostra-se resistente e independente. O gato é dono de si e não se deixa controlar; às vezes fica bravo e mostra as unhas.

PAVÃO/ÁGUIA (tipo 3) – O pavão exibi-se para o público, é vistoso, assume o papel que melhor convém a situação. Sua plumagem vistosa atrai a atenção.

CAVALO (tipo 4) – É um animal nobre, simboliza estética e elegância, liberdade, originalidade...no seu olhar há um toque de tristeza...é um animal especial.

RAPOSA/CORUJA (tipo 5) – A raposa é predadora solitária. Tem pupilas oblíquas e estreitadas. Seu faro e ouvido são extremamente desenvolvidos. Simboliza esperteza, astúcia, ganância.... Vê tudo, mas é difícil de localizá-la... A coruja é o símbolo do saber, raramente é vista, mas observa tudo de longe com seu olhar atento e perspicaz...

COELHO (tipo 6) – Sempre pronto para fugir, amedrontado, desconfiado, de fácil trato. É fiel ao seu lugar. Vigilante, reage com rapidez a qualquer perigo. Ameaçado por muitos inimigos naturais, desenvolve medidas de segurança para sobreviver: a cor camuflada do pelo, a fuga rápida...

LOBO/PASTOR ALEMÃO (tipo 6)– O lobo vive em grupo(alcatéia), que é a sua proteção. Só ataca quando atacado e aí se torna agressivo. O pastor alemão é fiel e obediente, protege o dono, dócil e fácil de ser amestrado.

MACACO (tipo 7)– Vive saltando de galho em galho, em busca de prazer e alegria. Brinca e se diverte com isso. Alegra as pessoas com seu jeito. Tem muita graça e energia. Nunca pára, sempre está fazendo algo. É sociável e simpático.

TIGRE (tipo 8)– Simboliza força, energia, garra, vitalidade e dinamismo. É agressivo e ao mesmo tempo demonstra grande ternura brincando com seus filhotes.

GOLFINHO (tipo 9)– Gosta de brincar. É muito sensível e harmonioso. Muitos salvam vidas de pessoas. Não agride, é manso, dócil, meigo, tranquilo, parece estar sempre satisfeito.

TIPOS – 8 – 9 – 1 – Inteligência Prática

  • Agressividade;
  • Impulsividade;
  • Ação/Dinamismo;
  • Dominar/Controlar;
  • Poder;
  • Sensação de Insignificância.

Tipo 8 – O confrontador

Tipo 9 – O preservacionista

  • Infância: desconsiderado/ambiente tenso/mimado
  • Confusão > desviou a atenção...entorpeceu (desvia a atenção)
  • A atenção: demandas do ambiente: co-processamento
  • Não pecebe o que quer > sensibilidade aguçada para perceber os interesses dos outros > absorve desejos alheios
  • Desvia atenção para o secundário > rotina
  • Vê todos os lados do problema – pontos de vista
  • Pacificador – hamonizador – adapta-se
  • Funde-se com os outros – quer pertencer – unir-se
  • Esquece-se de si mesmo: indolência em relação a si
  • Agrada aos outros: difícil dizer “não” – Parece dizer “sim” – Finge não entender.
  • Participativo – quer conflito, ambiente familiar.
  • Evita conflito – difícil tomar decisões: opta eliminando hipóteses
  • Não busca aplauso – quando ele vem: surpreso e incentivado
  • Juiz imparcial – decência – verdades duras de modo simples – transmite paz – estado de inocência...descomplicado e simples – sem segundas intenções – compulsivamente sincero.
  • Ambivalente – aceita/opôe-se – forte inércia.
  • Contenção de energia e da raiva.
  • Raiva indireta:resistência-teimosia-agressão passiva.
  • Às vezes se atrapalha ao dizer palavras.

FUGA: conflito. Porque na infancia o conflito causou confusão.

MECANISMO DE DEFESA: Narcotização. Anestesiar-se;

PECADO DE RAIZ: Preguiça(indolência – deixa como está );

TENTAÇÃO: auto-rebaixamento.

ARMADILHA: indolência(comodismo).

IDEALIZAÇÃO: moderado, harmonioso e ponderado.

AUTOIMAGEM: estou satisfeito.

TIPO 1

  • Infância: cobrado, exigido, sem recompensa;
  • Comportamento adulto...Altas expectativas;
  • Necessidade de provar que é “bom”;
  • A atenção vai para o erro, o que precisa ser corrigido;
  • Mente julgadora: certo-errado, bom-mau...
  • Crítico interno poderoso;
  • Raiva contida e justificável (tensão) – sente lazer, mas se sente digno de lazer;
  • Preocupação de fazer a coisa certa;
  • Esforço para conseguir perfeição;
  • Responsável: o dever antes do lazer;
  • Repressão dos impulsos-desejos;
  • Ser bom;
  • Compara-se:alcançar o certo-correto;
  • Virtude como recompensa:superioridade moral(o dono da verdade);
  • Organização-limpeza-economia;
  • Só há uma visão correta-regras bem claras-papéis definidas;
  • Medo de se opor às autoridades-Medo de tomar decisões difíceis.

FUGA: Irritação – porque na infância se sentiu irritado sem poder expressar. Mecanismo de defesa: Formação reativa. Sistema de vigilância interna. Não aceita por ser imperfeição. Panela de pressão sem válvula. Crítico interno. Sensação de dois “Eus” vida dupla. Crítica externa é dolorosa. Só expressa raiva quando está à vontade.

PECADO RAIZ: IRA

TENTAÇÃO: Perfeição. Encantar-se... Desiludir-se; Capacidade crítica X ranzinza...

ARMADILHA: Ressentimento Os outros se sentem continuamente julgados; Perdoam, mas não esquecem...;Acabam não sendo levados a sério...

IDEALIZAÇÃO: Honesto, Aplicado, Organizado, Disciplinado.

AUTOIMAGEM: tenho razão.

Inteligência Emocional

Tipos: 2 – 3 – 4 – Sentimentos e Emoções, Relacionamentos, Sensibilidade

“Sensação de não serem amados”, “Buscam atenção”.

Tipo 2 – Sensação: EU NÃO SOU AMADO. Bajulador, gruda no pé, “mãe chorona”, faz de tudo para receber um elogio, “babão”

Infância triste e enfadonha – amor condicional, comprado – recompensas: serei amado se for prestativo;

A atenção vai para as necessidades dos importantes;

Grande importância aos relacionamentos;

Orgulho em dar ajuda;

Adapta-se para atender às necessidades dos outros;

Torna-se indispensável: sedução – manipulação;

Move-se na direção das pessoas: expressivo-ativo;

Dificuldade de perceber as próprias necessidades: dificuldade em receber;

Autonomia e liberdade X dependência e carência;

Supervaloriza os sentimentos;

Se falhar o agradecimento:queixa-se > envenena...

Amizade: Mima > cria dependência > queixa-se > reage

FUGA: Dos próprios sinais MECANISMO DE DEFESA: repressão; reprime as necessidades pessoais; agressividade e sexualidade. Gratificação;

PECADO DE RAIZ: Orgulho; “eu inchado”, “Sou insubstituível”, “Sou auto-suficiente”

TENTAÇÃO: Ajudar; Esquece de si, egoísmo legitimado, amor a si próprio.

ARMADILHA: Adulação.

IDEALIZAÇÃO: Para que os outros gostem de mim tenho que ser: carinhoso – generoso – prestativo

AUTOIMAGEM: Eu ajudo

TIPO 3 – Profissional de vendas, foca no resultados não importa os meios.

Infância: realizações, desempenho, êxito, sucesso;

Suspende emoções e busca o êxito/status/amor;

A atenção: para as tarefas (incluindo o tempo de lazer);

Irradia desenvoltura e segurança, atmosfera postiva, otimismo, bem estar, dinamismo e alegria;

Empreendedor: fácil realizar tarefas com competência;

Ação – mover-se adiante, vontade excessiva;

Foco nas metas ou resultados e não nos processos;

Identifica-se com as conquistas e sucesso;

Energia virtal vem do êxito;trabalha por recompensa; pouco elogiado. Assume-se qualquer disfarce – adapta-se(camaleão);

Passa por cima dos detalhes, não suporta obstáculos;

Autoapresenta-se;

Dificuldade de perceber sentimentos;

Imagem – prestígio – sinais exteriores(aparência);

Pressão e impaciência;

FUGA: de sentir-se RECUSADO-REJEITADO pelos outros.

MECANISMO DE DEFESA: Identificação. Com o papel que os outros esperam dele.

PECADO DE RAIZ – Autoengano – Mentira para si mesmo e para os outros, em relação aos seus sentimentos e suas necessidades reais. (mentira sutil: encobre fracasso e exagera na vantagem).

TENTAÇÃO: Eficiência

ARMADILHA: Vaidade; exteriores secundárias; sabe lidar com as massas, mas não com as pessoas.

IDEALIZAÇÃO: tenho que ter êxito.

AUTOIMAGEM: tenho êxito; eu me garanto.

TIPO 4 – O Diferente; O dramático. Sabota a própria velocidade.

  • Baixa autoestima – “Eu não tenho valor”;
  • A atenção: aquilo que está faltando – perda;
  • Decepção consigo e com os outros: nada é suficiente;
  • Atração pelo distante-inalcançável: idealiza amado ausente;
  • Vaivém nos relacionamentos: seduz – rejeita;
  • Idealista: elitista, intenso, sente-se único – quer ser autêntico;
  • Os sentimentos são a realidade: especialmente a melancolia;
  • Extremos e amplificação (com imprudência);
  • Passado X Futuro – Cria amor na fantasia – Busca do amor perdido;
  • Medo do abandono: acha que não merece ser amado;
  • Inveja – vergonha – competitividade/odiosidade;
  • Empático, sobretuto com o sofrimento dos outros;
  • Romântico trágido e sensibilidade artística;
  • Resiste a ser mudado;
  • Auto-sabotagem: colabora para ser rejeitado; Rejeita a felicidade para ficar reclamando.

FUGA: Banalidade; daquilo que é comum, vulgar, simples...

MECANISMO DE DEFESA: introjeção, sublimação artística. Encenando a vida como fantasia onde é amado. Simbólico artista, sonhador.

PECADO de RAIZ: Inveja “os outros têm o que eu não tenho” Pode externar-se como ciúme. Crianças com sentimentos de inferioridade.

TENTAÇÃO: autenticidade; querer ser único para não ter comparações;

ARMADILHA: melancolia. Doce tristeza; pode se tornar maníaco – depressivo; Em depressão, recusa ajuda. Leva muito a sério os sentimentos.

IDEALIZAÇÃO: para que os outros gostem de mim eu tenho que ser: ORIGINAL, SENSÍVEL, CULTO e DIFERENTE.

AUTOIMAGEM: Sou diferente (com uma visão de inferioridade);

Tipos – 5 – 6 – 7 → Observação, reflexão, analisar, tomar decisões, entender, tipos retraídos, sensação de incapacidade e Medo. “procurar entender”

TIPO 5 – Quer ver sem ser visto!

Explicar tudo a partir do conhecimento. Isolado.

Visão geral:

  • Infância: incomodado – abandono ou sem privacidade;
  • Vazio: “não ser ninguém” – tentam preencher com o conhecimento;
  • Atenção vai para assistir-observar;
  • O pensar substitui o prazer – prepara-se para fazer intelectualizando;
  • Desconecta-se dos sentimentos – reduz sentimentos – isola;
  • Limita a intromissão dos outros – hipersensibilidade;
  • Minimalista:reduz necessidade – limita desejos;
  • Avareza-mesquinhez:tempo, espaço, energia, conhecimento;
  • Preserva energia:evita sentir-se vazio;
  • Distancia-se:privacidade, discreto – Parece superior – sente-se inferior(aparência de superioridade, mas o sentimentos são de inferioridade);
  • Petulância e frieza X força interna serena, delicado, amável;
  • Bens materiais: só para garantir independência;
  • Detesta hipocrisia;
  • Bens materiais: só para garantir independência;
  • As emoções:experimentadas na solidão;isola-se das emoções(na mente);
  • O relacionamento sobrevive com pouco contato;
  • Amizade: não espere proximidade, doação total e constante, iniciativa.
  • Limite antecipado nos relacionamentos: não vou receber o suficiente;
  • Nunca se sente preparado: medo de mostrar “o nada que acho que sou”;
  • Recebe demais e não dá: sente-se devedor > culpa;
  • Quer controlar tudo...e tem medo de ser controlado;(controlar no sentido de conhecer tudo sobre o assunto);
  • Raiva quando não tem controle: retira-se. Cara de paisagem.

FUGA: do Vazio de sentimentos – porque na infância sentiu isso e não conseguiu mudar.

MECANISMO DE DEFESA: Isolamento de afeição; retirada; segmentação(compartimentalização – tem os amigos do trabalho, colegas de infância, etc.)

PECADO RAIZ: cobiça – intelectual.

ARMADILHA: mesquinhez de sentimentos, conhecimentos e emoções. Doa-se a conta gotas...

IDEALIZAÇÃO: Sábio e inteligente.

AUTOIMAGEM: Eu vejo através de...

TIPO 6 -

  • Infância: não desenvolveu confiança; medo e insegurança;
  • Tenta atenuar insegurança: buscando protetor/agindo contra;
  • Colaborador – confiável, espírito de equipe, fiel, amizade, profunda, dedicado a uma causa, solidário como oprimido, espirituoso, original;
  • A atenção vai para os riscos, perigos e ameaças em potencial;
  • Sempre escaneando o ambiente: vigilante;
  • Imaginação fértil:amplia o perigo, catastrofiza, projeta;
  • Busca de segurança:afetuoso/cumprimento do dever/força-beleza;
  • Busca de segurança:afetuoso/cumprimento do dever/força-beleza;
  • Mente que duvida: pensamento contrário, dois pontos de atenção;
  • Desconfia:testa as pessoas, detecta inverdades, acusa;
  • Vê fantasmas, significados ocultos, insinuações, faz inferências;
  • Ambivalência: tradição – autoridade, obediência – Agressão; Busca segurança; Amável e ajustado; foge do castigo; Dificuldade com o sucesso;
  • Retarda decisões e ação: por medo do resultado;
  • Perante o medo...projeta o pior cenário possível;
  • Move-se para longe do medo (fóbico) ou na direção do medo (contrafóbico);

FUGA: da atitude errada porque na infância foi castigado ou censurado por comportamento errado.

MECANISMO DE DEFESA: Projeção.

PECADO RAIZ: Medo.

TENTAÇÃO: Busca de segurança externa.

ARMADILHA: Covardia(fóbico) ou Ousadia(contrafóbico).

IDEALIZAÇÃO: Para que os outros gostem de mim eu tenho que ser FIEL, OBEDIENTE E LEAL.

AUTOIMAGEM: Eu cumpro o meu dever.

TIPO 7 – Não o levam a sério porque está sempre brincando.

  • Experiência dolorosa (não lembra) > medo > refúgio: imaginação;
  • A atenção vai para o positivo, o agradável, as possibilidades;
  • Múltiplas opções – múltiplos interesses;
  • Parece não ter medo: sociável, engraçado, brincalhão, plano e prazeres;
  • Narcizista: se acha, faz o que quer, nivela autoridade, gosta do que é bom, gosta de mim, tenho direito, não aceita limites;
  • Muita energia: aguenta, quando é de seu interesse;
  • Medo da profundidade: generalista, não especialista;
  • Interrelaciona, ativo, muitos projetos, planeja mais do que faz;
  • Dificuldade de manter o comprometimento;
  • Busca prazer e evita dor;
  • A experiência é mais importante que o sucesso;
  • Charme para desarmar;
  • Relaxado, humorista, fantasioso, brincalhão...

Mas tudo isso é fachada! A forma que ele encontra para lidar com o sofrimento é fugindo...

  • Expressa raiva, debochando, ridicularizando...

FUGA: do sofrimento – na infância sofreu e não soube enfrentar.

MECANISMO DE DEFESA: Racionalização.

PECADO DE RAIZ: Gula (de tudo).

TENTAÇÃO: idealismo.

ARMADILHA: planejar coisas agradáveis.

IDEALIZAÇÃO: otimista, alegre e simpático.

AUTOIMAGEM: Sou feliz.

Emanoel Lopes


title: “Fiscalizações de provas” date: “2014-04-22” categories: – “reflexao” tags: – “fiscalizacoes” – “oportunidades” – “reflexao” coverImage: “pexels-photo-289740.jpeg”


Uma atividade recorrente pra universitário(a) e/ou professor(a) é fiscalização de provas. Então, não poderia de deixar este assunto fora do blog. Faço um convite para ler um pouco da minha experiência e opinião sobre o assunto.

UFC

Quando aluno da UFC, o acesso ao crédito bancário, cartão de crédito, financiamento de veículo e outras linhas de créditos surgiram, assim também como as fiscalizações de vestibulares da UFC e casas de cultura. As inscrições eram feitas com prioridade mais alta para os funcionários da UFC e com menor prioridade para os alunos regulares.

Os que não eram convocados, tinham uma repescagem que era feita, ali mesmo no térreo da biblioteca central do PICI. Haviam algumas cabines onde se dava o nome para outras fiscalizações como por exemplo para aplicação e fiscalização de provas de um programa do Governo Federal em que os alunos tinham aula pela TV e um dado momento eles eram submetidos a uma provinha sobre o assunto assistido. Bom, aceitei na hora, era um esquema aparentemente melhor porque eu receberia o dinheiro na hora – até o valor era um pouco mais alto e isso me atraiu. Só que o processo era bem diferente:

  1. Pegar as provas um dia antes no CETREDE;
  2. Localizar a escola;
  3. Aplicar, recolher e depois;
  4. Devolver.

Detalhando: a escola estava localizada em um local no papel, chegando lá não encontrei ninguém porque, na verdade, eles estavam no anexo, que ficava umas duas quadras do local correto. Chegando lá, a coordenadora já estava desesperada dizendo que devido a demora, alguns alunos já tinham ido pra casa...ignorei e apliquei para os presentes. Feito.

Levei as provas para o CETREDE, na Av. da Universidade, e lá encontrei uma fila de fiscais esperando pela conferência. Depois de um bom tempo, recebi o dinheiro e fui almoçar umas 14h00 da tarde! Arrependido, decide não mais pegar essas fiscalizações nas oportunidades em que meu nome não estivesse na lista ou quando eu perdia a data de inscrição para fiscal.

UECE

Na UECE, fiscalizei incontáveis vestibulares e concursos. O pagamento demorava tanto que parecia que era adiantado – chegava um pouco antes do vestibular seguinte.

JOAQUIM NOGUEIRA

Em 2008, já trabalhando no Joaquim Nogueira, surgiram fiscalizações na escola e eu não dispensava. Mas chegou a hora em que eu já não me interessava mais para pegar essas fiscalizações e comecei a pensar nas tutorias....

Emanoel Lopes


title: “Estratégias de Ensino” date: “2013-06-08” categories: – “escola” tags: – “estrategias”


Pensando em uma boa aula, encontrei algumas dicas práticas de metodologias de ensino. São poucas, mas interessantes para o Ensino Médio.

1. DEBATE – promover uma discussão sobre um problema envolvendo o assunto da aula. O tempo de fala, réplicas, tréplicas e os questionamentos deverão ser coordenadas pelo professor. Uma variação do debate é a inversão do ponto de vista inicial, favorecendo o desenvolvimento de múltiplos pontos de vista sobre um assunto.

2. PESQUISA – realizar uma pesquisa ao longo do semestre. Criteriosa quanto ao formato e rica em conteúdo, deve ser acompanhada pelo professor o tempo todo.

3. SEMINÁRIOS – uma variação interessante do seminário é fazê-lo de forma integrada em espiral, ou seja, os alunos farão um rodízio de funções ao longo das apresentações:

EQUIPE A – Coordenação - verifica se todos estão lendo o material, se estão preparados, providencia os recursos audiovisuais, faz o controle de frequência no dia da apresentação, etc.

EQUIPE B – Apresentação – utilizando, no máximo, 15 minutos, faz a apresentação do material estudado, aprofundando o conteúdo em pauta.

EQUIPE C – Atividade Prática – apresenta uma situação prática decorrente do conteúdo estudado, no máximo, 5 minutos.

EQUIPE D – Síntese Escrita – Publica um resumo escrito sobre a apresentação.

EQUIPE E – Problematização – levanta uma questão instigadora de futuras leituras e discussões e a apresenta em, no máximo, 5 min.

EQUIPE F – Avaliação – atribui nota, de 0 a 10, para a atuação das equipes. O professor faz o mesmo.

Emanoel Lopes


title: “Verificando o espaço em disco utilizado por um diretório.” date: “2012-12-17” categories: – “gnu-linux” tags: – “bash” – “terminal”


Para verificar o tamanho ou espaço em disco de um diretório, basta:

$ du -hs ~

Resultado:

152G /home/administrador

Onde:

~ ........ Diretório padrão do usuário em uso.

Emanoel Lopes


title: “Verificando o espaço disponível e utilizado do(s) disco(s).” date: “2012-12-17” categories: – “gnu-linux” tags: – “bash” – “disco” – “terminal”


pexels-azamat-esenaliev-117729

Disco rígido – Foto de Azamat Esenaliev no Pexels

Podemos verificar facilmente o espaço disponível no(s) disco(s) e cartão de memória ou pendrive conectados.

Veja:

**Situação 01: Tenho 69GB livre.
**

Sist. Arq. Tam Usad Dispon. Uso% Montado em /dev/sda5 243G 163G 69G 71% / udev 2,0G 4,0K 2,0G 1% /dev tmpfs 799M 1,2M 798M 1% /run none 5,0M 0 5,0M 0% /run/lock none 2,0G 80K 2,0G 1% /run/shm

Situação 02: Tenho 69GB + 212GB livres ao conectar um HD externo.

Sist. Arq. Tam Usad Dispon. Uso% Montado em /dev/sda5 243G 163G 69G 71% / udev 2,0G 4,0K 2,0G 1% /dev tmpfs 799M 1,2M 798M 1% /run none 5,0M 0 5,0M 0% /run/lock none 2,0G 80K 2,0G 1% /run/shm /dev/sdb1 466G 255G 212G 55% /media/Expansion Drive

Comando utilizado:

df -h

Emanoel Lopes


title: “Verificando a saúde de um HD.” date: “2012-12-16”


Aproveitei a hora do almoço para tirar uma dúvida sobre manutenção de computadores, na aula em que eu mostrei o Hard Disk Sentinel como ferramenta para verificar a saúde do HD.

Produzimos um vídeo, confira: “http://emanoel.pro.br/videos/diag-hd-note-lenovo_conv.flv"

Emanoel Lopes


title: “Modem + Roteador WiFi” date: “2013-03-06”


Foram vários anos de uso da dupla modem e roteador wifi. Duas peças fazendo o papel de uma! Inseparáveis para poder distribuir pela casa uma internet banda larga. Tudo em drobro: consumo de energia (1A do modem + 0,5A do roteador), dissipação de calor, leds ligados, espaço físico e duas tomadas dedicadas, isso se você não quiser usar um “T” ou extensão.

A ideia é comprar um dispositivo que realiza as duas funções: roteador e modem. No mercado você encontra uma boa marca por um preço pouco abaixo de R$ 200,00. Aí, pensei: vou ligar para a operadora e solicitar a substituição, já que tem esta oferta para novos clientes. E fiz isso: a operadora deixou em minha casa um modem Opticon DSLink em troca de um ano de fidelização. Como não estamos pensando em trocar de plano em breve, aceitei a proposta e aponseitei o antigo roteador que, desde 2006 estava conosco transferindo arquivos e controlando o acesso da rede local.

Antigo roteador: LinkSys WRT54G, v.8

Emanoel Lopes


title: “CAMPO DE ATUAÇÃO DOS PROFISSIONAIS DA QUÍMICA” date: “2012-12-24” categories: – “quimica”


Resolução Normativa nº 122, de 09.11.1990, do Conselho Federal de Química, dispõe sobre a idenficação de empresas cuja atividade básica está na área da Química e que deve contar com os serviços de profissionais da química. Eis um resumo das atividades relativas às atribuições dos profissionais nas empresas localizadas no Ceará:

  •  Ensino de disciplinas de química e de tecnologia química, nos níveis médio e superior;
  • Pesquisa, assessoria, consultoria, planejamento, elaboração de projetos, vistoria e perícia, análises químicas e físico-química;
  • Serviços industriais de Utilidade Pública (abastecimento de água e esgoto sanitário, beneficiamento do lixo);
  • Serviços Pessoais (Lavanderia e Tinturaria);
  • Serviços Auxiliares Diversos (Higiene, Limpeza, Dedetização, Desinfecção e Traramento de Piscinas).
  • Transporte, armazenagem e comércio de substâncias químicas;
  • Projetos e especificações de equipamentos e instalações industriais, na área da Química;
  • Indústrias Químicas e Correlatas (desenvolvimento / acompanhamento de processos industriais e controle de qualidade da matéria-prima e dos produtos fabricados).

INDÚSTRIAS QUÍMICAS E CORRELATAS

Entre as Indústrias Químicas e Correlatas, merecem destaque:

  • Indústrias de Produtos de Minerais não Metálicos (cimento, cal, gesso, produtos cerâmicos, vidros e seus artefatos);
  • Indústria Metalúrgica (produção de ferro, aço, metais não ferrossos, tratamento térmico e químico de metais);
  • Indústria de Papel, Papelão e Celulose;
  • Indústria de Borracha (beneficiamento de borracha natural, fabricação de pneumáticos, câmaras de ar, laminados, placas de borracha, solados para calçados, artefatos de borracha, espuma e artefatos de espuma);
  • Refino de Petróleo e Destilação do Álcool (gasolina, óleo diesel, querosene, álcool de cana-de-açúcar e da mandioca);
  • Indústria Têxtil (fiação, tecelagem, tingimento, acabamento);
  • Indústria de Bebidas (refrigerantes, aguardente, vinho, cerveja, licor, gaseificação e engarrafamento de água mineral);
  • Indústria de Produtos Alimentares (moagem e fabricação de farinha de trigo, beneficiamento da castanha de caju, fabricação de doces, massas alimentícias, sucos e concentrados de frutas, açúcar, óleos vegetais, vinagres, gorduras, beneficiamento do leite e seus produtos, sorvetes e gelo);
  • Indústria Química (fabricação de gases industriais, produtos químicos e derivados do petróleo, óleos, graxas, lubrificantes, asfalto e suas emulsões, matérias plásticas, resinas, borracha sintética, defensivos agrícolas, fertilizantes, pólvoras, corantes, pigmentos, tintas, esmalte, lacas, vernizes, solventes, colas, beneficiamento de ceras naturais, sabões, detergentes, desinfetantes, preparados para limpeza, perfumes, cosméticos e velas).

SÓ O DIPLOMA NÃO BASTA

Os Conselhos Profissionais são órgãos que legitimam e fiscalizam o exercício profissional nas diversas áreas regulamentadas. Apenas os profissionais habilitados prestam serviço de qualidade e com segurança para a sociedade.

Fonte: CRQX NEWS – Informativo do Conselho Regional de Química do Ceará, ed. 16, Ano 7, Fortaleza, Ceará, Dezembro de 2012.

Emanoel Lopes


title: “Arquivos das aulas” date: “2015-03-21” categories: – “opiniao” tags: – “ensino” – “profissao”


Chegou a hora de organizar as planilhas, os slides, as provas digitalizadas e documentos que foram utilizadas/criadas durante as atividades no Joaquim Nogueira. A organização consiste em:

  • Separar em pastas apropriadas;
  • Remover os duplicados;
  • Renomear quando necessário.

A primeira coisa a fazer é baixar o conteúdo do Google Drive para o disco e arrumar tudo.

No google drive? É. Optei deixar lá e facilitou bastante para publicação de notas para os alunos, compartilhamento de documentos com os colegas professores.

Mas agora que parei de dar aulas, vou remover os arquivos do Google Drive e guardá-los localmente em disco e uma cópia de todos os slides irá para o Slide Share.

Emanoel Lopes